Metodologías activas para el aprendizaje:
¿Cómo implementarlas en el aula?
Datos generales
Duración: Dependerá de la metodología que se escoja. La duración puede ser de 6 o 7 sesiones de 2 horas cada una.
Modalidad: Presencial o virtual
Nº de participantes: hasta 25
Lugar: A convenir
Inversión: Dependerá del servicio que soliciten: paquete de horas de acompañamiento al docente para el desarrollo de actividades prácticas, uso del aula virtual para sesiones online, servicio de gestión de la bonificación de FUNDAE y/o el desplazamiento al lugar de la formación si esta fuera de Madrid. Puedes solicitar tu presupuesto haciendo clic en el botón ¡Quiero esta formación!
Nota: Si estás en España esta formación puede ser bonificada por FUNDAE.
Sobre esta formación
En la búsqueda constante por la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, las metodologías activas se presentan como una alternativa para que los estudiantes dejen de ser meros receptores de información y pasen a ser actores principales de su propio proceso de aprendizaje, logrando la autonomía, un pensamiento crítico y reflexivo, y valorando el trabajo en equipo como medio para alcanzar objetivos comunes. En esta formación Metodologías activas para el aprendizaje: Cómo implementarlas en el aula, los docentes podrán adquirir una serie de conocimientos, técnicas y estrategias que les permita crear experiencias de aprendizaje centradas en el estudiante, que promueva en ellos la participación activa, la colaboración entre los pares y favorezca el aprendizaje significativo y para toda la vida. También se reflexionará sobre el nuevo rol del docente bajo estas metodologías.
¿A quién va dirigida?
Docente de Educación Infantil
Docentes de Educación Primaria
Docente de Educación Secundaria y Bachillerato
Docentes de Educación Superior
Docente que impartan formación empresarial
Docentes que impartan educación no formal
¿Qué aprenderán?
Contenidos base:
Estos contenidos son la base para luego trabajar con los contenidos específicos. La duración es una sesión de dos horas.
Introducción a las Metodologías Activas
¿Qué son las Metodologías Activas? ¿Cómo se diferencian de las metodologías tradicionales? Beneficios de utilizarlas en el aula. Rol del docente y del alumno bajo este paradigma.
Tipos de Metodologías Activas
Introducción general a las Metodologías Activas: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Aprendizaje Cooperativo, Flipped Classroom y Gamificación. Comparación entre las metodologías. Recomendaciones de cuando usarlas.
Contenidos específicos:
A continuación, se presentan los contenidos específicos de cada una de las metodologías. Cada metodología es un curso diferente que se ensambla con los contenidos base. La duración dependerá de la metodología escogida. Es recomendable haber realizado la formación de Evaluación Competencial.
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
(6 sesiones de 2 horas cada una. Total: 10 horas)
¿Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)? Diseñando un ABP: planificación de las actividades, diseño de los materiales y recursos, evaluación y seguimiento del aprendizaje. Mejores prácticas para su implementación.
Aprendizaje Cooperativo
(6 sesiones de 2 horas cada una. Total: 10 horas)
¿Qué es el Aprendizaje Cooperativo? Implementación: técnicas y herramientas para el Aprendizaje Cooperativo, planificación de las actividades, diseño de los materiales y recursos, evaluación y seguimiento del aprendizaje. Mejores prácticas para su implementación.
Flipped Classroom o Aula invertida
(5 sesiones de 2 horas cada una. Total: 10 horas)
¿Qué es Flipped Classroom y cómo funciona? Ventajas y beneficios para estudiantes y docentes. Diferencias entre el modelo Flipped y la enseñanza tradicional. Diseño de materiales y recursos. Planificación y organización de la clase invertida. Evaluación y seguimiento del aprendizaje. Mejores prácticas para su implementación.
Gamificación
(5 sesiones de 2 horas cada una. Total: 10 horas)
¿Qué es la Gamificación? ¿Cuáles son sus objetivos? ¿Cómo se puede aplicar en diferentes contextos educativos y de formación? Diseño de experiencias de aprendizaje gamificadas: creación de retos y misiones. Herramientas y recursos: plataformas de gamificación, aplicaciones y herramientas digitales. Evaluación y seguimiento del aprendizaje. Mejores prácticas para su implementación.
Preguntas frecuentes y sus respuestas:
Sí, aunque la base conceptual y procedimental es la misma, sin importar el nivel, las dinámicas para el desarrollo de la formación las orientado para cada grupo específico de docentes.
Sí, claro, con gusto. Para planificar el plan de formación que mejor se adapte a tu centro educativo u organización, por favor, haz clic en el botón ¡Quiero esta formación! rellena el formulario y en breve me pongo en contacto con vosotros.
Sin problema, si estás fuera de Madrid o fuera de España podemos hacer la formación de manera online ajustando las dinámicas a esta modalidad. Para planificar el plan de formación y la dinámica que mejor se adapte a tu centro, por favor, haz clic en el botón ¡Quiero esta formación! rellena el formulario y en breve me pongo en contacto con vosotros.
Sin problema, siempre y cuando tu institución esté en España. Para planificar el plan de formación y la dinámica que mejor se adapte a tu centro, por favor, haz clic en el botón ¡Quiero esta formación! rellena el formulario y en breve me pongo en contacto con vosotros.
Cuando diseño junto con los centros educativos u organizaciones empresariales las fechas de las formaciones, les propongo que las sesiones las hagamos una por mes, de esta manera dará tiempo de hacer las actividades prácticas que queden asignadas para la sesión siguiente. Haz clic en el botón ¡Quiero esta formación! rellena el formulario y en breve me comunico contigo para que diseñemos el plan.
Sí, es posible. Es una de las alternativas que ofrezco para acompañar a los docentes en el desarrollo de las actividades prácticas y potenciar todo lo aprendido en las sesiones de formación. El momento y la cantidad de horas las coordinamos en conjunto. Si quieres saber más, haz clic en el botón ¡Quiero esta formación! cumplimenta el formulario y en breve me pondrá en contacto contigo.
Por lo general, esta formación la imparto bajo demanda, en función de los necesidades que me manifiesten las Instituciones Educativas, Centros de Formación o Departamentos de Recursos Humanos. Sin embargo, también suelo realizar análisis de necesidades de formación, con instrumentos propios (estandarizados) que permiten saber de manera objetiva las necesidades de tu grupo de docentes. Para saber como puedo ayudarte, por favor, haz clic en el botón ¡Quiero esta formación! rellena el formulario y en breve me comunico contigo.
El análisis de necesidades de formación consiste, primero que nada, en obtener información a través de datos de fuentes propias o instrumentos que se destinen para ese fin, para luego analizarlos y determinar, en función al objetivo de la institución, cuáles son las acciones de mejora que se quieren implementar. Una vez procesados los datos, se presenta a través de un Dashboard o Panel de Control, donde podrán visualizar toda la información con su correspondiente análisis y sugerencias. Si quieres más información, por favor, haz clic en el botón ¡Quiero esta formación! rellena el formulario, y en breve me comunico contigo.
